Ramowy rozkład dnia
RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA DZIECI MŁODSZYCH
PRZEBYWAJĄCYCH W PRZEDSZKOLU 10 GODZIN
6:00-7:30 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci.
7:30 – 8:00 Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę). Indywidualna pomoc wspomagająca rozwój dziecka. Rozmowy kierowane na tematy zgodne
z zainteresowaniami dzieci. Zabawa ruchowa.
8:00-8:20 Przygotowanie do śniadania.
8:20 -9:00 Śniadanie.
9:00-9:45 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą.
9:45-10:30 Spacery, zabawy dowolne na placu przedszkolnym lub w sali, zabawy ruchowe.
10:30-11:00 II śniadanie.
11:00-13:00 Leżakowanie.
13:00-13:30 Przygotowanie do obiadu.
13:30-14:00 Obiad.
14:00- 17:30 Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej (ewentualnie czytanie fragmentów książek). Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Ewentualne zajęcia rewalidacyjne.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA DZIECI STARSZYCH
PRZEBYWAJĄCYCH W PRZEDSZKOLU 10 GODZIN
6:00-7:30 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci.
7:30 – 8:00 Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę). Indywidualna pomoc wspomagająca rozwój dziecka. Rozmowy kierowane na tematy zgodne
z zainteresowaniami dzieci. Zabawa ruchowa.
8:00-8:20 Przygotowanie do śniadania.
8:20 -9:00 Śniadanie.
9:00-10:30 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą.
10:30-11:00 II śniadanie.
11:00-13:00 Spacery, zabawy dowolne na placu przedszkolnym lub
w sali, zabawy ruchowe.
13:00-13:30 Przygotowanie do obiadu.
13:30-14:00 Obiad.
14:00- 14:15 Ćwiczenia relaksacyjne
14:15-15:45 Zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne, utrwalanie poznanych wierszy i piosenek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej (ewentualnie czytanie fragmentów książek).
15:45-17:30 Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości. Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Ewentualne zajęcia rewalidacyjne.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA DZIECI MŁODSZYCH
PRZEBYWAJĄCYCH W PRZEDSZKOLU 10 GODZIN
6:00-7:30 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci.
7:30 – 8:00 Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę). Indywidualna pomoc wspomagająca rozwój dziecka. Rozmowy kierowane na tematy zgodne
z zainteresowaniami dzieci. Zabawa ruchowa.
8:00-8:20 Przygotowanie do śniadania.
8:20 -9:00 Śniadanie.
9:00-9:45 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą.
9:45-10:30 Spacery, zabawy dowolne na placu przedszkolnym lub w sali, zabawy ruchowe.
10:30-11:00 II śniadanie.
11:00-13:00 Leżakowanie.
13:00-13:30 Przygotowanie do obiadu.
13:30-14:00 Obiad.
14:00- 17:30 Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej (ewentualnie czytanie fragmentów książek). Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Ewentualne zajęcia rewalidacyjne.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA DZIECI STARSZYCH
PRZEBYWAJĄCYCH W PRZEDSZKOLU 10 GODZIN
6:00-7:30 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci.
7:30 – 8:00 Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę). Indywidualna pomoc wspomagająca rozwój dziecka. Rozmowy kierowane na tematy zgodne
z zainteresowaniami dzieci. Zabawa ruchowa.
8:00-8:20 Przygotowanie do śniadania.
8:20 -9:00 Śniadanie.
9:00-10:30 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą.
10:30-11:00 II śniadanie.
11:00-13:00 Spacery, zabawy dowolne na placu przedszkolnym lub
w sali, zabawy ruchowe.
13:00-13:30 Przygotowanie do obiadu.
13:30-14:00 Obiad.
14:00- 14:15 Ćwiczenia relaksacyjne
14:15-15:45 Zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne, utrwalanie poznanych wierszy i piosenek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej (ewentualnie czytanie fragmentów książek).
15:45-17:30 Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości. Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Ewentualne zajęcia rewalidacyjne.